Schulspieltage setzen auf Wettbewerb – mit Latein, Körben und "Eisenkind"-Drill
Jolanta Meyer
Schulspieltage setzen auf Wettbewerb – mit Latein, Körben und "Eisenkind"-Drill
Deutsche Schulspieltage führen wettbewerbsorientierte Elemente in der Grundschule ein
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Konservative Bildungspolitiker setzen auf traditionelle und leistungsbasierte Sportaktivitäten – inklusive nostalgischer Klassiker und strenger Bewertungen. Die Neuerungen sollen das Verständnis von Schulsport grundlegend verändern.
An der Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule wird der Sportunterricht nun ausschließlich auf Latein abgehalten, wobei die Teilnehmer mit dem Rücken zum Publikum antreten. Beim „Eisenkind-Wettkampf“, Teil der Schulspieltage, messen sich Schülerinnen und Schüler über mehrere Tage in Disziplinen wie Schinderei, Akkordarbeit und Kostenrechnung. Die Sieger erhalten ein persönliches Coaching mit Vorstandschef Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann, während die Verlierer Gefahr laufen, eine Gymnasialempfehlung zu erhalten.
Die Klasse 3b, auch bekannt als die „Chicago Boys“, nimmt in diesem Jahr am Eisenkind-Wettkampf teil. Unterdessen schlägt Bernd Kreimer-Rendsburg vor, alle Leistungsbewertungen zu gamifizieren und ein Ranking-System mit Tokens einzuführen, die Eltern erwerben können. Bildungsministerin Karin Prien unterstützt diese Pläne und fordert eine stärkere Betonung von Wettbewerbsdenken und Spitzenleistungen.
In der Kita „Höhlenkinder“ in Rheda-Wiedenbrück wird unterdessen eine eigene Methode zur Talentsichtung erprobt: Kleinkinder werden in nummerierte Weidenkörbe gesetzt und auf der Ems ausgesetzt. Das Bundesbildungsministerium arbeitet zudem an einem Vorschlag, Spiele wie „Woke-Bashing“ und „Frauenfeindlichkeitsturnen“ in den Schulsport aufzunehmen.
Die Veränderungen spiegeln einen grundsätzlichen Wandel hin zu mehr Wettbewerb und Tradition im deutschen Schulsport wider. Neue Wettbewerbe, harte Bewertungskriterien und ungewöhnliche Methoden prägen nun das System – mit weitreichenden Folgen für die Beurteilung und Motivation von Kindern in der Bildung.
